Turid Uldal
turiduldal.no

Fra Prosjektbeskrivelsen:

Områdets karakter
Eiker videregående skole er et klassisk skolebygg fra 70 tallet med, med en lav og langstrakt bygningsmasse i grålig betong. Et tilbygg fra 80 tallet er holdt i et mer brunlig og tyngre uttrykk. I front har bygget tre like inngangs dører, og besøkende får ingen signaler på hva som er hovedinngang. Skolegården er en helt flat og åpen asfaltplass. Til høyre for denne ligger et stort åpent gressområde som møter asfaltplassen i en statisk linje. Asfalt og gressareal har en nivåforskjell på ca. en meter Diagonalt over gresset ligger en gangvei med en liten betongtrapp som leder mot bl.a. idrettsplass, og bebyggelse.

Ide bakgrunn
Media som mobiltelefon, data, internett etc, har gjort kommunikasjon på tvers av kulturer, landegrenser, fjell og vidder, til en del av hverdagen for de fleste av oss. Elever som nå går på videregående skoler, etc, har vokst opp med disse mediene, og ser dem som en selvfølgelig nødvendighet i hverdagen. I denne sammenhengen har det oppstått et nytt kode språk bestående av nye forkortelser og tegnsammensetninger.
I utsmykningsutkastet har jeg tatt utgangspunkt i tegn tatt ut bl.a. fra SMS kodene, brukt for å sende tekstmeldinger.
Lol : laughing out loud
:-p : stresset
x-] : surfet på nettet i hele natt
:-x : Min munn er lukket med syv segl.
! : Diverse piler og utropstegn.

For å spille videre på teknologiassosiasjonene, hvor ufattelige mengder av informasjon uopphørlig krysser land og hav, har jeg valgt å bruke konturene av ulike land. Alle landene, store kontinenter eller små øyer skal ha samme lengdemål. Slik kan det antydes noe om den demokratiske kvaliteten som ligger i de nye mediene. Avstander, størrelser, topografiske forhold etc. er helt uinteressante og irrelevante begreper, så lenge man er knyttet til et moderne kommunikasjons nettverk.

Intensjonsbeskrivelse
Områdets viktige og til dels ubrukte ressurs er møtet mellom asfaltplassen og gressområdet, og nivåforskjellen mellom dem. Jeg ser det derfor som viktig for området som helhet å poengtere og forsterke denne nivåforskjellen som allerede eksisterer på plassen, og å myke opp den strenge linjen mellom asfalt og gress. Ved å legge opp et grønt areal i en bue innover på asfaltplassen og i tillegg øke høyden på denne noe, vil det oppstå en organisk dialog mellom gress og asfalt areal. Utsmykningselementene skal plasseres diagonalt over asfalt og gress området, og skape en forbindelse mellom disse to områdene. I forhold til byggets rettvinklede og lineære språk vil det da også skapes en aktivitet som veier opp for tyngden av bygningsmassen på venstre side. Materialer og former skal være oppadvendte og luftige og kontrastere betongens massive tyngde, og i tillegg også ta aktivt kontakt med det store åpne luftrommet over skolens lave og langstrakte bygningsmasse.

SMS skiltene
8 skilt blir plassert diagonalt over gressplenen, og inn på asfalten, og avsluttes i en vinkelrett linje utenfor hovedinngangen. Alle skiltene skal holde lik høyde, og det dannes dermed en stram og klar linje i luftrommet. Når bakkenivået endres, må stengene forlenges/kortes. Dette medfører at de ulike nivåene i bakken blir tydeliggjort. Tegnene på skiltplatene vil bli skåret ut, og blir da stående som åpne, gjennomgående koder. Luftrommet og omgivelsene vil på denne måten bli integrert i skiltplatene, og motsatt. Fargene på folien som skal brukes er komplementær parene rød/grønn, blå/oransje, gul/lilla, i tillegg svart/hvitt. Disse sterke og klare farge parene forholder seg til enkelheten og ærligheten som jeg opplever ligger i denne type 70 talls arkitektur. Samtidig hentyder de til 70 tallets kraftige og til tider psykedeliske fargebruk med primær og sekundærfarger satt opp mot hverandre. Folien vil være tatt vekk et stykke ut fra kanten av de utskårede tegnene, slik at stålets blankhet vil være synlig i overgangen mellom tegn og fargeflate.

Vippeland
De 12 ”landene” vil få en horisontal og bakkerelatert funksjon i forhold til skiltenes vertikale og luftrelaterte kvalitet. De vil bli plassert i sittehøyde, slik at de i tillegg til å ha en skulpturell og romlig funksjon også kan ha en sittefunksjon for elever og andre forbipasserende. ”Landene” plasseres i grupper på 3, og slik at de til sammen danner en svak bue på tvers av skiltrekken. De landene som brukes er valgt ut på grunnlag av at noen former skal være lett gjenkjennelige, som Sør-Amerika og Afrika, eller helt ukjennelige for oss som Mongolia, og Borneo. Land som Tyskland og Frankrike er nærmest som naboer å regne, men vi kjenner dem kanskje ikke igjen i denne sammenhengen, hvor kun konturene beskrives. Lanzarote og Tenerife er populære feriemål og mange av oss har tett og nært kjennskap til disse øyene, og har00 kanskje er like stor plass i vår bevissthet som de store kontinentene. Ved å bruke stålfjærer til fundamentering blir landene bevegelige, man kan sitte og vippe, og få inn en god bevegelse i rygg og nakke, eller kanskje teste balanseevnen.

Konsulent: Anne Kvam