"Diamanten", Fjell lokalmedisinske senterBergen kommune 2018 |
"Lumos Aliena", Levangsheia skole Kragerø kommune 2016
|
"Balanse", Barne- og ungdomspsykiatrisk avdeling, Stavanger Konkurranse 2012, ferdigstilt 2013 I BALANSE har jeg søkt å jobbe fram noen grunntrekk og temaer som har en lekenhet og en kompleksitet som gjør at uttrykket er relevant for alle brukerne av stedet, uansett aldersgruppe. |
"Skiferd", Granmoen skoleVefsn kommune 2012 I nærheten av Granmoen skole ble rester etter de eldste skiene i norge funnet. De viste seg å være ca 5000 år gamle. Det var interessant å ta utgangspunkt i dette unike oldtidsfunnet, da det lange tidsaspektet som ligger i disse funnene skaper mange åpne asossiasjoner og gir mange aspekter å spille videre på.
|
"De syv blåner", Persaunet barnehage Syv blå betongformer med underjordiske tunneler og huler plassert nedsenket i barnehagens sandkasse. |
"Minnesti", Minne kultursenterÅseral kommune 2010 Temaet for "Minnesti" er tatt fra naturressursene som ligger til grunn for kommunens kultur og næring. |
R.O.G.G.B.I.F, Stange skoleStange kommune 2010 Farge og enkel fargeteori er utgangspunktet for "R.O.G.G.B.I.F." Tittelen er en barneregle for å huske regnbuens farger. Taket er malt i svart og hvitt, ytterpunktene i valørskalaen. Dette gir en kontrast til formene som henger ned fra taket - en for hver av regnbuens farger. Ved inngangsdøren henger en rustfri stålplate med ordet ROGGBIF. |
"Fuglene våre", Navneberget barnehageStange kommune 2010 Tre trepåler ved inngangen, er gitt fargerike trekroner. Hver trekrone består av to runde metallplater som er bøyd litt ut i fra hverandre slik at det oppstår en tredimensjonal og romlig skulpturell virkning i platene. Mønstringen på de stiliserte trærne er utformet ut i fra fuglenavnene på de tre avdelingene i barnehagen. |
|
"Tropisk aroma", Longyearbyen skoleSvalbard 2008 Utsmykkingen leker med idèsprangene fortid/nåtid, natur/teknologi: Urskogen av grønn frodighet som for millioner av år siden dannet basis både for kullforekomstene og for det moderne livet på Svalbard i dag. De irrgrønne smileysymbolene satt sammen til trær symboliserer denne fortellingen om tid og teknologi. En skulpturell lyskaster, utformet som en meteoritt, med roterende armer, sender rødt og grønt lys ned mot smileystrærne og inngangen til skolen. Den kan gi tanker om varme tropiske strøk eller om den grønne heite urskogen fra Svalbards særegne fortid. |
"50 M.O.H.", Byfjord skoleStavanger kommune 2007 Utsmykkingen er knyttet opp mot skolens identitet og tilknytning til fjord og sjø. |
"Værfugl " og " Skinnvotten ", Bergeskogen og Varden barnehagerStavern 2007 Bergeskogen Barnehage er en friluftsbarnehage med fokus på å gi barna en forståelse for naturen rundt dem. Værfugl består av en roterende vind skulptur som med sine to sider tilsammen danner en liten fortelling om omsorg og beskyttelse. Skulpturen er inspirert av de tradisjonelle værhanene. I Varden barnehage består utsmykkingen av 3 skulpturer som er plassert utenfor inngangen til hver avdeling. Barna kan dra i en snor slik at figurene beveger armen, hodet eller ørene. |
"Ski -Stjerner", Sandfallet skoleAlta 2006 Utsmykkingen er todelt. Den består av 6 ”skistoler” som støtter seg opp mot en eksisterende mur, |
"Vanndigg", Sagvåg skoleBergen 2005 Utsmykningen består av 4 grupper plassert utenfor hovedinngang og på øvre skoleplass. |
"Stein, saks, papir", Tertnes skoleBergen 2004 Fire roterende vindelementer utformet som håndbevegelser fra det velkjente spillet Stein, saks, papir, |
"Aldebaran", Grønli skolePorsgrunn kommune Utsmykningen er plassert i et atrium med åpning ut mot en ballbane. |
"Høyt i været", Søndre Skogvei barnehageBergen 2003-04 En utsmykning videreutviklet fra et temporært samarbeidsprosjekt med barnehagen høsten 2002.
|
"Tre retter ", Kvadraturen v.g. skoleKristiansand 2003 Hengende objekt og veggrelieff.
Veggflate 14x8m.
|
"Zinksak ", Odda u.skoleOdda 2003 Tre sitte plasser ute og 7 stoler inne i foajeen lager en inviterende løype fra utenfra og inn på skolen. En stor takk til NORZINK, Nye Boliden, Odda i forbindelse med realisering av utsmykningen. |
"SMS 2002", Eiker v.g. skole2002 Utsmykningen består av 8 skilt med SMS symboler og PC tegn, og 12 utskjæringer av ulike land i metall som er montert på spiralfjærer. Disse fungerer som sitte objekter. SMS 2002 er laget i rustfritt stål og farget folie. I tillegg ble det lagt et grøntområde inn på asfalten på skoleplassen. |
"Spill opp", Jordal idrettsparkOslo 1998 To skulpturer i Cor-ten stål og fire "ballskilt" i aluminium og farget folie. |
"R.O.G.G.B.I.F. og Grått", Hafstad v.g. skoleFørde 1998 Utsmykningen inne består av ca 160 betongheller som er utsmykket med farget kvartssand, |
"Flyt"", Høyskolen i Bergen, avd. for lærerutdanningBergen 1995 Seks lakkerte former med gul underside og blå overside, henger fra foajeens høye glasstak. På vegg i første etasje gjentas form og fargeuttrykk. |
"Memory Lane", Minne Culture CentreAaseral 2010 The theme for Memory Lane is taken from the natural resources which form the basis of the borough council’s culture, trade and industry. Objects that have a connection to the community are embodied in a narrow path which cuts into the slate flagstones. This path functions as a unifying element in the artwork. Like a track stretching into a landscape the path leads to several spatial elements. The route goes past vertical blue-green “waterfall” stripes and on towards a sculptural bonfire rendezvous where one can sit and be hypnotized by a light source which slowly pulsates in different warm, orange tones The blue seating circle, which visually refers to a unique local dam construction, is warmed by heating cables making it a good place to sit during the cold winter months. |
VIBGYOR, Stange Primary SchoolStange 2010 Colour is the basis for the public commission VIGBYOR. This strange word is for many children the first word they learn in colour theory. The letters in the word make it easy to remember the colours of the rainbow. In Norway, the names of the colours are recited in the opposite way and become ROGGBIF. The ceiling consists of painted black and white triangular areas. Black and white are the extremes in the tonal system. The triangles intensify the carousel like appearance and are a contrast to the forms which hang down from the roof – one for each colour of the rainbow. A stainless steel sheet with the word ROGGBIF hangs by the entrance. Each letter has its own colour which makes it possible for children to understand the meaning of the word. |
"Our Birds", Navneberget kindergartenStange 2010 |
"Inside", Helgeroa kindergartenLarvik 2010 |
"Tropical Aroma", Longyearbyen SchoolSvalbard 2008 The sculpture plays with contrasting ideas concerning past and present and nature contrary to technology. Such as the green, fertile prehistoric forests which, millions of years ago, formed the basis for coal deposits and also the modern way of life on Svalbard today. The bright green smiley symbols which are joined together to make trees symbolize this story about time versus technology. The red and green lights on the snow in the polar night cause associations with warm, tropical places or perhaps with the hot, green prehistoric forest found in Svalbard’s special past. |
"50 m.s.l.", Byfjord Primary SchoolThe idea for this commission is taken from the school’s nearness to the sea. It plays with the contrast between the fertile organic life in the sea and the strict technical oil installations positioned in the North Sea outside Stavanger. An eight metre tall drilling pipe, together with several organic sculptures, has been placed in the schoolyard. Brightly coloured water organisms float upon and around two large walls facing the schoolyard. A glittering sea-green line, showing that the school lies exactly fifty metres above sea level, is a coordinating element throughout the design. |
"Værfugl " and " Skinnvotten ", Bergeskogen and Varden kindergartensStavern 2007 Bergeskogen kindergarten . Varden kindergarten . |
Ski Stars, Sandfallet High SchoolAlta 2006 The inspiration for this sculpture comes from when one takes a break during a skiing trip and is struck by the sight of skis standing straight up in the snow, tall and colourful, The lights on the canteen wall pulsate and glow intensely in different colours during the dark winter days. The composition of the light installation is inspired by the position of the stars found in the Plough in the Great Bear and also the North Star. |
Watery, Sagvåg Primary SchoolBergen 2005 Stord is a coastal community where the school lies near the sea. It is from here, this underwater world with its heavy, watery weight which drips, runs and flows that the starting point for the ideas behind the commission is to be found. “Watery” consists of four sculpture groups placed by the school’s two entrances. Each group consists of a “dripping” sculpture with lights and directly under this cone of light is a seat shaped like a puddle. A flowing blue shape has been directly lacquered onto the amphitheatre’s parquet floor in the foyer. Lacquered metal, acryl on wood. |
"Stone, Scissors, Paper, Tertnes Primary SchoolBergen 2004 Four rotating wind elements shaped as hand movements from the well known children’s game of Stone, Scissors and Paper are positioned on the hill and in the schoolyard. The clenched fist symbolizes stone, two fingers held apart are a pair of scissors and the palm of the hand represents paper. Children use this “eenie, meenie, miney moe” method on many occasions. By making sculptures which rotate in the wind unexpected movement occurs and this corresponds to the unanticipated elimination in the children’s game. |
"Aldebaran", Grønli Primary SchoolPorsgrunn The sculptures stretch up, reaching to the sky, and present a contrast to the low lying buildings. Different heavenly bodies, a rotating shooting star, a meteor and Saturn with its rings, hover over the yellow star chairs. An awkward ventilation fan is incorporated into the commission by painting it an intense blue and also by providing it with a pronounced, parabolic object on the top. The fan thus becomes transformed into a positive visual element searching out in the distance for signals from unknown worlds in the universe. |
"High up in the sky", Søndre Skogvei kindergartenBergen 2003-04 The commission is a co-operation between the children in Søre Skogvei kindergarten and the artist. The children visited the artists studio several times and had discussions about what figures are found high up in the sky: birds, rockets, apples etc.The children painted colourful figures in full scale, which the artist developed into the finished result. |
"Zinksak ", High SchoolOdda 2003 3 sculptures are placed along the path through the schoolyard and 7 sculptural chairs are placed into the foyer. Norzink in Odda let me work in their casting-plant for several weeks to cast the sculptures.
|
"Three courses" , Kvadraturen CollegeKristiansand 2003 The commission is placed in the school-canteen, and is inspired by the esthetics of the laid table after the meal. Plates moved out of place, gravy on the table and crumpled napkins. The perfect symmetry and order of the laid table is gone and replaced by a lush chaotic quality. |
"SMS 2002", Eiker College2002 The commission consists of 8 signs with different SMS and computer codes. Also there are 12 objects for sitting on in the shape of different countries. There is also made a field of grass into the grey asphalt in the schoolyard. |
"Play on", Jordal sportsparkOslo 1998 A group of 2 steel and 4 coloured aluminium sculptures. |
"V.I.B.G.Y.O.R and Grey", Hafstad College, FørdeNorway 1998 Concrete and colour sculptures and floor tiles in outdoor and indoor spaces. |
"Flow"", Bergen college of higher educationBergen 1995 A group of 9 hanging elements, and 3 wall objects in stainless steel and colour |
E-post: post [a] turiduldal (punktum) no, ©Turid Uldal 2017